Oliy ta'limda LMS asosida talabalar davomati va o'zlashtirishini monitoring qilish: amaliy yondashuv

Abstrak

Maqolaning maqsadi oliy ta'limda Learning Management System (LMS) vositasida talabalar davomati va o'zlashtirishini monitoring qilishning pedagogik-tashkiliy modelini asoslashdan iborat. Tadqiqot aralash yondashuvga tayanadi: LMS texnik topshiriqi va O'zDSt 1987:2018 standarti tahlil qilindi, 2025/2026 o'quv yili kuzgi semestrida pedagogik kuzatuv o'tkazildi, bitta kafedrada 18 nafar o'qituvchi va 62 nafar talaba o'rtasida anonim hamda ixtiyoriy so'rov o'tkazildi. O'qituvchilarning 72 foizi davomatni kechikib to'ldirishni, 67 foizi dekanat hisobotini qo'lda tayyorlashni, 61 foizi oraliq ballarning turli fayllarda saqlanishini asosiy qiyinchilik sifatida ko'rsatdi. Talabalarning 58 foizi bahoni kech bilishini, 41 foizi davomatini tekshira olmasligini qayd etdi. Muhokama shuni ko'rsatadiki, «Davomat», «Oraliq», «Yakuniy», «Qayd noma» va «Statistika» modullarining yagona bazada bog'lanishi, davomatning 24 soat ichida yopilishi hamda HEMIS bilan API orqali almashuv o'qituvchining ish yukini kamaytirib, baholash shaffofligini oshiradi. Xulosada bosqichma-bosqich joriy etish tartibi taklif etiladi. Tadqiqot bitta kafedra va bitta semestr bilan chegaralangan.