Мониторинг посещаемости и успеваемости студентов на основе LMS в высшем образовании: практический подход

Аннотация

Цель статьи — обосновать педагогико-организационную модель мониторинга посещаемости и успеваемости студентов с помощью Learning Management System (LMS) в высшем образовании. Исследование опирается на смешанный подход: проанализированы техническое задание на LMS и стандарт O'zDSt 1987:2018, в осеннем семестре 2025/2026 учебного года проведено педагогическое наблюдение, в рамках одной кафедры анонимно и добровольно опрошены 18 преподавателей и 62 студента. Среди преподавателей 72% указали на несвоевременное заполнение посещаемости, 67% — на ручную сводку для деканата, 61% — на хранение баллов промежуточного контроля в разных файлах. Среди студентов 58% отметили, что узнают оценку с опозданием, 41% — что не могут проверить свою посещаемость. В обсуждении показано, что связь модулей «Посещаемость», «Промежуточный контроль», «Итоговый контроль», «Ведомость» и «Статистика» в единой базе, закрытие посещаемости в течение 24 часов и обмен баллами с HEMIS через API снижают нагрузку преподавателя и повышают прозрачность. Предлагается поэтапный порядок внедрения. Исследование ограничено одной кафедрой и одним семестром.