Ta'lim – moliyaviy savodxonlikni oshirishning asosiy vositasi sifatida: nazariy asoslar va amaliy yondashuvlar

Abstrak

Mazkur maqolada ta'limning aholi moliyaviy savodxonligini oshirishdagi o'rni nazariy va amaliy jihatdan tadqiq etilgan. Tadqiqotda moliyaviy savodxonlik tushunchasining mazmun-mohiyati, uning tarkibiy komponentlari (moliyaviy bilim, moliyaviy ko'nikma, moliyaviy xulq-atvor va moliyaviy munosabat) tahlil qilingan, xalqaro tajriba (OECD/INFE, S&P Global FinLit, PISA moliyaviy savodxonlik moduli) qiyosiy o'rganilgan hamda O'zbekiston sharoitida uzluksiz ta'lim tizimi orqali moliyaviy savodxonlikni shakllantirishning pedagogik modeli taklif etilgan. Tadqiqot natijalari moliyaviy savodxonlikni oshirishda tizimli, yoshga mos va amaliyotga yo'naltirilgan ta'lim dasturlarining samaradorligini asoslab beradi.